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初中音乐教案-人音版八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

初中音乐教案-人音版八年级音乐上册《彩云追月》教学设计

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-9-27 9:22:56     阅读:
教学目标     
1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。  
2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
3、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情。 
教学重点     
 能掌握切分音节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 
教学难点     
通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。 
教具准备    多媒体课件 
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)  
一、情境导入
1、课前听《彩云追月》广东音乐
2、 节奏练习  认一认:——“切分音”及“切分节奏” 
X  X  X  X  X 用加了连线的切分音节奏配上词语念一念 感受歌曲旋律,体会歌词意境:——诗朗诵  教师有感情的朗诵 。
二、 寓教于乐 
  1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。  
 2、选择:节奏——平稳的 情绪——抒情的  速度——稍慢的 
 3、用LU哼唱   边唱边找切分节奏  学生回答,点出方块底色 
4、看着歌谱,把这些地方唱一唱,跟钢琴 
 5、听范唱(童声)  开口默唱,注意范唱声音 
 6、跟琴直接唱  老师发现有问题的地方重点解决  单独唱一唱    波音,倚音更加表达出激动的情绪,跟教师模仿一下 
7、跟琴完整演唱   带着感情,注意声音 
处理歌曲 
 1、比较法,讲解切分节奏在本课的作用  师:在这首歌曲,大量使用了切分节奏,它起到了什么样的作用呢?  下面老师用两种不同的节奏来唱一唱(第一乐句) 大家来听一听,哪种节奏表达这种思念之情更深更切?
 6 1  6  53  5  ……         
6  1  6  53  5……   
2、在长音处加上切分节奏,用BONG带着音高演唱 
 注意:
1)、用手指尖轻轻敲击掌心,根据音高将手势放在“高、 中、低”三个位置      
    2)、声音轻轻的     
    3)、节奏平稳       
 4、速度不要越唱越快  
 3、加上渐强渐弱记号唱一唱 
 4、完整演唱  
三小结
让我们在深情的歌声中走出教室。
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