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四年级英语教案-PEP小学四年级英语上册Unit2 My Schoolbag .A let’s talk Let’s play教案及反思

四年级英语教案-PEP小学四年级英语上册Unit2 My Schoolbag .A let’s talk Let’s play教案及反思

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-10-21 10:47:11     阅读:

课 题

Unit2 My schoolbag

课 型

A let’s talk Let’s play

 

 

教学目标

◆知识目标:1.会听、说、读、并能正确运用句型:What’s in your schoolbag? 并作出回答。      

            2认读Lets  talk 中出现的生词和句子。

 

教学重点:四会掌握句型:1怎样询问包里有什么句型:What’s in your schoolbag? 及其回答。

教学难点1. 描述书包的颜色:It’s black and white.

           2. It’s a fat panda.

 

◆能力目标1.能理解Let’s Talk部分的内容,并能熟练背诵对话。

2.能在实际情景中正确运用所学对话。

3.会熟练运用句型:What’s in your schoolbag? 并作出回答。

4.掌握单词fat的发音。

5.能够简单描述自己的书包,如:I have a new schoolbag It’s black and white.

 

◆学情分析

1.学生已对数量关系学会了提问和回答;

2.学生对于单复数有了一定程度的了解;

3.学生对于方位单词in , on ,near已经有所了解。

◆情感、策略、文化等有关目标情感、策略、文化等有关目标:

1.在学书包等名称时要让学生了解学习用具的重要性,要求学习要养成爱护自己的学习用具及课本的习惯。

2.注重合作学习,让学生用小组中的学习文具进行句型的操练.

3.了解造纸术是中国的四大发明之一,从而激发学生的爱国主义精神。

4.了解中外小学课程设置方面的差异及其社会原因。

◆课前准备:图片、小黑板录音机及录音带 、熊猫玩具 、表格、一个黑白相间的书包

学生准备各种教科书数本 、

 

教师活动

学生活动

设计意图

个性备课

1. 播放本单元歌曲,Let’s sing.

2.师生自由交谈,日常口语对话及学生把准备好的各种教科书和学习用具拿出来,提问:How many…do you have? I have…教师引导学生回答。

3. 生生自由对话,日常口语对话,重点放在对事物总量的提问及回答方面。对表现好的同学给予物质奖励。

1. 学生跟录音齐唱。

1.师生对话,一问一答。学生根据实际情况做出多少的回答。

 

2.生生对话,学生根据同伴提出的问题,做出实际回答。

通过播放歌曲,让学生初步感知本单元的目标语言,充分调动学生学习英语的积极性,加上动作,更加激发学习兴趣,有利于记忆和加深印象,通过自由谈话,巩固上节课学习的内容,为新课的学习做好了铺垫。

1.      Greeting.

2. Boys and girls, now let’s enjoy a song: My schoolbag”,and then answer the question: What can you hear from the song?

1.教师拿出准备好的黑白相间的书包说: I have a new schoolbag. It’s black and white..让学生听两遍后,教师说完整句Its 让学生重复。引导学生学会完整回答。

2.让学生用准备好的书包用句子I have a new schoolbag. Its…介绍自己的书包(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子Its a red/...这种现象,教师要随时给与纠正)。学生说出句子后,找生到讲台上展示,对表现好的同学给与奖励。

3. 教师接着问学生What’s in your schoolbag?并引导学生回答。

4.教师出示一只玩具熊猫,TWhats this? 对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:Its a panda. Its a fat panda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

5. 让学生模仿着做这组对话。

1、教师引导学生学会新句型,并操练新句型Its …。让学生学会描述自己的书包

 

2、学生利用实物操练学习的新句型。

 

3. 学生练习对话。

 

4、教师利用实物引导学生学习 Its a fat panda.实物加手势有利于学生理解。

 

5、引导学生模仿对话,同桌之间练习对话。

 

 

 

 

由实物引出这节课所学习的新句型,并充分运用身边的实物做练习,巩固所学习的新句型。这节课学习的新内容都是和身边所用的实物有关,充分利用这种便利,加强训练,让学生在实际情境能正确运用

 

Year, the song is talking about the schoolbag. And our friend Chen Jie and Amy are talking about something, too.

1. Let’s listen, watch and say:

 What are they talking about?

Ss: Schoolbag.

T: Yes, Amy has a new schoolbag.出示书包实物教读该单词。

And there are many things in her schoolbag. How does Chen Jie ask? Now Let’s watch the video and say:

Now how does Chen Jie ask

Ss: What’s in your schoolbag? 板书并教读该句话,并以各种方式操练该句话。

And how does Amy answer, let’s watch the video and answer.

Now how does Amy anser

Ss一起观看并回答: An English booka maths book, three storybooks and … 出示词卡教读单词English book, maths book, storybook,并提示English book前边用an.

问答练习:

What’s in your schoolbag?

An English book, a maths book, three storybooks and …

Listen and imitate.

T & Ss read it in role.

Ss read it in groups.

Ss act out the dialogue

1.教师出示小黑板问题:

What’s  in  Amy’s schoolbag?

学生听录音,听完后回答这个问题。

2. 教师请学生回答问题。对回答正确的学生给予鼓励。

3. 听音正音,学生听录音并跟读,模仿语气语调。培养语感。

4. 学生分小组表演对话内容。

5.找一个小组分角色表演对话。做到熟练。对表现好的小组给与奖励。

Let’s play

AWhat’s in your hand/schoolbag/desk/pencilcase/…?

B: Guess!

A:….猜对为止。

教师先和学生做示范

1、学生带这问题听录音。

 

2、学生听完录音后回答问题。

It’s black and white.

 

3、学生听录音并跟读。

 

4、学生表演对话。

 

5.小组表演对话

让学生带着问题听录音,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的语感,锻炼学生的听力有很大的帮助。分角色表演对话,提高学生对对话的理解水平和在实际情境中的正确运用的能力。

1.      Chant

 Schoolbag, schoolbag, what’s in your schoolbag?

An, an English book, a, a maths book, and three storybooks.

2. Let’s play

1.分小组做对话What’s in your schoolbag ?

2.Do a report:  What’s in your schoolbag ?

( If you don’t have , just cross it . )

 

Question

What’s in your schoolbag…? …

name

English book

pen

schoolbag

pencil

penci-case

Math book

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、小组内相互提问,完成表格内容。

2 学生交流。

3、学生展示并 Report:

What’s in your schoolbag?小组长把汇报的结果填在表格里。

激发了学生学习英语和使用英语交流的兴趣。围绕这节课的重点展开交流,运用新句型,这样便于加深记忆。

1.    Zhang Peng and John brings sth in their schoolbags for Hope Schoolbag.What are in their schoolbags? Now lets listen and answer.

2.    Make a new dialogue.

布置

作业

1 学生做本单元A Let's talk部分的配套练习。

2 学生把Let's talk部分的对话,读给家长或同伴听。

3 学生背诵对话内容。

板书设计: 

Unit2 My  Schoolbag

A  Let’s talk

What’s in your schoolbag?

An English book, a maths book, three storybooks, and….

 

教学反思及改进意见:

本课的成功之处文本教学,在学习文本内容的过程中解决重点,突破难点,并且对重点新知进行了充分的操练。

不足之处:名词单复数的区别与运用没有给学生系统的指出来。

改进措施:系统的点一下名词的单复数区别运用

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