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地理评课说课稿-人教版七年级地理下册《亚洲的自然环境》说课稿

地理评课说课稿-人教版七年级地理下册《亚洲的自然环境》说课稿

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2015-4-10 19:57:39     阅读:

尊敬的各位评委、老师:
大家好!
我说课的题目是《亚洲的自然环境》,我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)四个方面来说。
一、说教材
1、教材的地位和作用
我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容,这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用,它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域,通过对亚洲的学习,教会学生如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始,让学生通过本节的学习为后面学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节,使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手,对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
2、教学目标
①知识与能力
认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。
②过程与方法
通过灵活使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形、河流和气候的特点;理解河流分布与地形地势之间的关系。
③情感、态度和价值观
培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。通过对本节的学习,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣,组织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动,增强学生的竞争意识,团结协作精神,并加强了语言表达的能力,通过师生互动,创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理,是对终身发展有用的地理。
3、重点和难点
重点:
亚洲的位置特点,亚洲地形地势与河流分布的关系,亚洲气候类型及特点。
难点:亚洲地势对河流分布的影响。
二、说教法
教师是教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中的帮助者、引导者和组织者,学生才是教学的主体,是教学的中心,所以必须坚持以“学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。同时,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,还要特别注意学生良好学习习惯的养成,以及学法的指导,让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。
1、探究式教学:学生在解决问题中探究,有利于激发学生学习地理的积极性、主动性,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新精神和地理实践能力。
2、小组合作学习:这种方式既有利于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的合作学习意识,又能增强学习竞争意识,促进全体学生的共同发展。
3、计算机辅助教学:利用课件,将文字、图形等媒体综合在一起,创设直观性与探索性相结合的教学情境,以强化学生的主体作用,提高学生兴趣和课堂教学效率。
三、说学法
1、学会用图:培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]从各种地理图像中获取地理华人捕鱼并加以分析的能力。
2、学会归纳:要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识,语言表达规范并能使用准确的地理术语。
3、通过探究、合作、讨论等多种形式充分调动学生的学习积极性,努力激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
导入新课:复习引入
让学生做些相关练习,为学习亚洲的地理位置打基础
讲授新课:
1、地理位置
出示东、西半球图,亚洲与周边大洲、大洋位置关系图,亚洲的经、纬度图
学生在教师指导下读图归纳亚洲的半球位置、海陆位置和纬度位置。
学生活动:讨论从哪些方面说亚洲有世界第一大洲之称?
教师归纳
锻炼学生的读图能力及归纳概括能力
2、范围
学生活动:阅读亚洲地理分区图,认识并速

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