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化学评课说课稿-人教版初中九年级化《第四单元课题4 化学式与化合价》说课稿

化学评课说课稿-人教版初中九年级化《第四单元课题4 化学式与化合价》说课稿

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2014-8-15 19:31:24     阅读:
今天我将要为大家讲的课题是化学式与化合价(第三课时)
一、 指导思想:
根据本班的实际情况,授课以基础知识为主,不增加难度,脚踏实地,一步一个脚印,上多少是多少,不抢进度,尽可能挖掘他们的潜力,提高他们学习的主动性、积极性,让他们有事可做,体现他们的成就感,在他们毕业时,不要对本学科带有任何遗憾。
二、 教材结构与内容简析
化学式与化合价这个课题按正规课时分为二个课时,根据本班的实际情况我把这个课题分为四个课时,第一课时主要讲述了化学式的概念、化学式所表达的含义。第二课时主要介绍化合价,记化合价。第三个课时就是我今天讲的三个内容1、根据化合价求化学式的步骤,这是学生必须掌握的技能,是本课教学的一个重点。通过推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。2、是讨论部分:根据化学式求出某元素的化合价。就是已知化合物中一种元素的化合价以推求另一种元素的化合价,书上没正面介绍,主要是通过课堂讨论、自学来解决。3、化学式的读法这部分内容属于规则性质,无多少道理好讲,但要求记住和应用。第四课时就下一节课要讲相对分子质量的涵义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等内容,书本上对这些内容要求不高,故在下一课教学中不准备任意扩大与加深。
三、教学目标
1、知识与技能:能用化学式表示物质的组成,并能利用化合价推出化学式
2、过程与方法:通过讨论交流,活动探究,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]利用所学的知识解决实际问题
3、情感、态度与价值观:通过背诵化合价口诀,激发学生的学习兴趣和求知欲
四、 教学重点、难点、关键
都在于:如何应用化学价来求化学式,为了让学生更好的理解和撑握这部分知识,首先按课本上讲解了求化学式的五步骤,然后马上进行反馈,最后又介绍了一种方法,十字交叉法,使学生更好、更快写出化学式来。
五、 教学程序及设想
复习部分
首先创设情景,通过猜迷语的方法调动学生的积极性,以此来温故旧知识,
其次是通过默写元素符号、化合价为本课讲述的内容作准备新课部分
新课部分
1、应用化学价来求化学式:要是由老师讲解,学生领悟方法,并通过反馈得以落实
    2、讨论部分和化学式的读法:主要由学生完成,以此体现学生自主学习,发杨互帮互助的精神
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